FICHA DE REEVISION #6

FICHA DE REVISIÓN #6

Nombre del documento (Título de la publicación)

HEBREW U. PROGRAM CHANGES LIVES IN COLOMBIA

FICHA DE REVISION # 5 cecs

FICHA DE REVISIÓN #3

Nombre del documento (Título de la publicación)

Estudio multidimensional de la oralidad a partir de los textos escolares para la enseñanza del inglés como lengua extranjera

FICHA DE REVISION #4 s

FICHA DE REVISIÓN #4

Nombre del documento (Título de la publicación)

INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DE TEXTOS POR ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA. EL PROGRAMA ESSA/(INTRODUCTION TO COMPUTER ESSAY EVALUATION IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING. ESSA SOFTWARE)

FICHA DE REVISIÓN #3 cecs

Nombre del documento (Título de la publicación)	LAS COMUNIDADES VIRTUALES COMO POTENCIAL PEDAGÓGICO PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE LAS TIC
Tipo de publicación (Artículo, libro, conferencia)	Articulo
Autor	Catalán, Ma Ángeles Rebollo; Pérez, Rafael GarcíaVer perfil; García, Olga Buzón; Sánchez, Raquel Barragán. Enseñanza & Teaching
Referencia bibliográfica (Normas APA)	Aires, L.; Teixeira, A.; Azevedo, J.; Gaspar, M. I. y Silva, S. (2006). Alteridad y emociones en las comunidades virtuales de aprendizaje. Revista Electrónica de Teoría de la Edu- cación, 7 (2), 74-91. Descargado el día 20 de octubre de 2010. http://campus.usal. es/~teoriaeducacion/rev_numero_07_02/n7_02_luisa_aires.pdf. Amhag, L. y Jakobsson, A. (2009). Collaborative learning as a collective competence when students use the potential of meaning in asynchronous dialogues. Computers and Edu- cation, 52 (3), 656-667. Biasutti, M. (2011). The student experience of a collaborative e-learning university module. Computers and Education, 57 (3), 1865-1875.

FICHA DE REVISIÓN #2 cecs

FICHA DE REVISIÓN #2

Nombre del documento (Título de la publicación)

COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN CHILE: Cuatro casos en la educación superior