MARCO TEORICO

Donna M Brinton (1989) defines Content-based instruction as the integration of content learning with language teaching aims. More specially, it refers to the concurrent teaching of academic subject matter and second language skills ( Briton, 1989) . This approach is intended to develop linguistic abilities through topics that might be interesting or useful for students. CBI creates a natural environment in which students need to actually use the second language , helping them reinforce not only their language skills, but their thinking , researching , team work, note taking and summarizing capacities. 

Donna M Brinton (1989) define la instruccion basada en contenido como la integracion de aprendizaje con objetivos de enseñanza de un idioma, especificamente se refiere a la enseñanza simultánea de material académico y habilidades en una segunda lengua (Brinton 1989). Este acercamiento es requerido para desarrollar capacidades lingüísticas a traves de temas que podrían ser interesantes o útiles para los estudiantes. IBC crea un entorno natural en el cual los estudiantes en realidad tienen que usar la segunda lengua, ayudándolos a reforzar no sólo sus habilidades para manejar una segunda lengua, sino su pensamiento, el hecho de investigar, trabajar en equipo, y competencias que los hagan capaces de resumir y captar ideas principales